[教科版第五册课文]
　　快乐读书屋四
　　文中“难忘的八个字”是什么？为什么让“我”那样难忘？

　　　　　　　　　　　　难忘的八个字

　　随着年龄的增长，我发觉自己越来越与众不同。我气恼，我愤恨———怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥（ｊī）嘲我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶（ｗù）：一个小女孩儿，却有着畸（ｊī）形难看的嘴唇，说起话来还结巴。
　　同学们问我：“你的嘴巴怎么会是这样的？”我撒（ｓā）谎说小时候摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是裂唇要好受点儿。我越来越肯定：除了家里人以外，没有人会爱我，甚至没有人会接近我。
　　二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳德老师很胖、很美、温和可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯（ｍī）眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故———
　　我们低年级同学每学期都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂（ｗǔ）着右耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述（ｓｈù）出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
　　不过，我有办法对付（ｆù）这种“耳语测验”。早在幼（ｙòｕ）儿园做游戏时，我就发现没人注意你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对，所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”做得不错。我心想，老师会说什么呢？以前，老师一般总是说“天是蓝色的”，或者“你有没有一双新鞋”，等等。
　　终于轮（ｌúｎ）到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，稍稍把右手抬起一点儿，这样就足以听清老师的话了。
　　我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰（ｗèｉ）了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
　　这位很胖、很美、温和可爱的老师轻轻说道：
　　“我希望你是我女儿！”
　
　　认　　讥　恶　撒　眯　捂　述　付　幼　轮　慰

　　[冀教版第五册课文]
　　　　　　　　　　　　9 难忘的八个字

　　我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥笑我。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
　　二年级时，我进了老师伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故——
　　我们低年级同学都要进行“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用一只右手捂着一边的耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来，那样同学们会更加嘲笑我的。
　　不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以，每次测左耳时，我都假装用手盖紧右耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般是说：“天空是蓝色的”，或者说“你有没有一双新鞋”等等。
　　终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住右耳，然后，悄悄把右手抬起一点儿。这样就足以听清老师的话了。
　　我等待着……然后伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
　　这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”

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　　[长春版第七册课文]
　　3　长大后我就成了你
　　　　　　　　　　　　难忘的八个字

　　随着年龄增长，我发现自己越来越“与众不同”。我气恼，我愤恨——怎么会一生下来就是裂唇！我一跨进校门，同学们就开始讥嘲我。我心里很清楚，对别人来说，我的模样令人厌恶：一个小女孩，有着一副畸形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。
　　同学们问我：“你的嘴巴怎么会变成这样？”我撒谎说小时侯摔了一跤，被地上的碎玻璃割破了嘴巴。我觉得这样说，比告诉他们我生出来就是兔唇要好受点。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会爱我，甚至没人会喜欢我。
　　二年级时，我进了伦纳德老师的班级。伦纳德老师很胖，很美，温柔可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的缘故……
　　我们低年级同学每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右边耳朵，然后老师在她的讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音。我不愿把这事说出来，因为同学们会更加嘲笑我的。
　　不过，我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园做游戏时，我就发现没有人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的“耳语测验”都做得挺好。我心想，老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说：“天是蓝色的。”或者，“你有没有一双新鞋？”等等。
　　终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
　　我等待着……然后，伦纳德老师说了八个字。这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰了我受伤的、幼小的心灵，这八个字改变了我对人生的看法。
　　这位很胖、很美、温柔可爱的老师轻轻说道：“我希望你是我女儿！”

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　　本文作者是加拿大的玛丽·安·伯德。

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　　[北京版第五册课文]
　　　　　　　　　　　　18 难忘的八个字①

　　随着年龄的增长，我越来越发觉自己与众不同。一个小女孩，长着天生的裂唇，弯曲的鼻子，不整齐的牙齿，左耳先天失聪，说起话来还结巴。我敢肯定，除了家里人以外，没人会喜欢我。
　　三年级时，我进了伦纳德夫人的班级。伦纳德夫人长得很胖，很美。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。虽然穿戴很普通，但每个孩子都喜欢她。不过，我敢说，没有一个人比我更爱她，因为这里有一个不一般的故事。
　　我们每年都有“耳语测验”。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂着右耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳几乎听不到任何声音，不过我有办法对付这种“耳语测验”。早在幼儿园大家聚在一起做游戏时，我就发现每人看你是否真正捂住了耳朵，它们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个测验。我想老师会说什么呢，以前，老师们总是说“天空是晴朗的”、“这段文字你读懂了吗”，或者是“你今天要参加比赛”等等。终于轮到我了。我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手捂住了右耳，悄悄把右手抬起一点，这样就足以听清老师的话了。
　　我等待着……伦纳德老师轻轻地说：“我希望你是我女儿！”这八个字仿佛是一束灿烂的阳光温暖了我受伤的心，令我永远难忘。

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　　①作者玛丽·安·伯德（加拿大）。选做课文时有改动。

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　　[语文S版第六册课文]
　　老师短短的一句话，抚慰了学生受伤的心灵；父亲用爱心制作的冰灯，给儿子留下幸福的回忆；空姐的十二次微笑，换来了乘客的理解与信任；救命的骨髓，饱含着两岸同胞的骨肉之情。阅读本单元课文，体会文章所表达的思想感情，我们一定会被人世间互相信任、互相关爱的真情所感动。

　　　　　　　　　　　　17　难忘的八个字

　　随着年龄（líng）的增长，我发觉自己的长相越来越与众不同。我一跨进校门，同学们就开始嘲（cháo）笑我。我心里很清楚，对别人来说我的模样令人厌恶（yànwù）：一个小女孩儿，有着一副畸（jī）形难看的嘴唇，弯曲的鼻子，倾斜的牙齿，说起话来还结巴。我越来越敢肯定：除了家里人以外，没人会喜欢我，更没人会疼爱我。
　　二年级时，我进了伦纳（nà）德老师的班级。伦纳德老师胖胖的，很美，也很可爱。她有着金光闪闪的头发和一双黑黑的、笑眯眯的眼睛。每个孩子都喜欢她、敬慕（mù）她。但是，没有一个人比我更爱她。因为这里有个很不一般的故事。
　　我们低年级同学每年都有耳语测验（yàn）。孩子们依次走到教室的门边，用右手捂（wǔ）着右边的耳朵，然后老师在讲台上轻轻说一句话，再由那个孩子把话复述出来。可我的左耳先天失聪，几乎听不见任何声音，我不愿把这事说出来，因为我害怕同学们会更加嘲笑我。
　　不过我有办法对付这种耳语测验。早在幼儿园做游戏时，我就发现没人看你是否真正捂住了耳朵，他们只注意你重复的话对不对。所以每次我都假装用手盖紧耳朵。这次，和往常一样，我又是最后一个。每个孩子都兴高采烈，因为他们的耳语测验做得挺好。我想：老师会说什么呢？以前，老师们一般总是说“天是蓝色的”，或是“你有没有一双新鞋”，等等。
　　终于轮到我了，我把左耳对着伦纳德老师，同时用右手紧紧捂住了右耳。然后，悄悄把右手抬起一点儿，这样就可以听清老师的话了。
　　我等待着……伦纳德老师说了八个字，这八个字仿佛是一束温暖的阳光直射我的心田，这八个字抚慰（fǔwèi）了我受伤的、幼小的心灵，改变了我对人生的看法，令我终生难忘。
　　这位胖胖的、很美、很可爱的老师轻轻说道：“我愿你是我的女儿！”

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作者[加]玛丽·安伯德，选作课文时有改动。
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