教科版小学语文第十一册《鸟音》电子课本

快乐读书屋五
你听过笼中小鸟悦耳的鸣叫吗？听过山林间小鸟清脆的啼鸣吗？同是鸟鸣之声，有的人却能听出不同的含义来，这是为什么呢？

 鸟音

儿童时代，生活在农村，我是极喜欢野生动物的。尤其是那百灵鸟儿，飞得高高的，又能唱很多种歌，歌声颤酥酥、亮爽爽的，再灵巧的歌手都学不来，真叫人爱得着迷。
我常跟着大一点儿的孩子们到田野捕百灵，偶尔逮到一只，便放进笼子里，挂在庭院的椿（ｃｈūｎ）树上，给它喂米喂水，逗弄它鸣叫。日复一日，逮得多了，葫芦架下挂的是，小枣树上挂的是，房檐下挂的也是，我家的庭院竟成了鸟的乐园。它们整日里叫个不停，只要有一只先叫，其他的便跟着叫起来。到了黎明，它们叫得最得意、最嘹亮、最自在了，大概是为酣（ｈāｎ）睡了一夜的人们唱一支振奋的歌吧。满胡同的伙伴儿们都跑来围着鸟笼逗趣儿，邻家的婶（ｓｈěｎ）婶们也拿了针线，边做手中的活，边欣赏鸟儿们的音乐会。
然而，这并未引起爷爷的兴趣。而且，他听到我的鸟叫，总是面带愠（ｙùｎ）色。爷爷退休后为什么既不像其他老人那样养鸟自娱（ｙú），又不喜欢我养鸟呢？爷爷时时去河边钓鱼，我多次要求跟着去，让他给我逮几只百灵来，他都执意不肯。这让我非常奇怪。
又过了些日子，不知为什么，爷爷要领我到鸟儿最多的地方去，还让我提一个装有百灵的笼子。我又高兴，又纳闷。
爷爷拿了钓鱼竿，我跟在后面，慢慢悠悠地走了老半天，才到了河边。离河边不远有片沙岗，绿葱葱的，长满了大树和灌木丛。各种各样的藤蔓，扯了一溜溜的花儿，到处攀爬着。我们钻进树林，树林遮天蔽日，连阳光都难以透进来。树上的鸟儿真多呀!有黄鹂、百灵、画眉、鹌（āｎ）鹑（ｃｈúｎ）、云雀……数都数不清。仿佛是百鸟之神，把天下所有的鸟都集合到这里开会似的。真是不入鸟林，不知百鸟鸣啭的妙境啊!它们忽而来一番旋律整齐的齐鸣；忽而又杂乱无章，各有韵色；间或还有互相答对，倾诉爱恋。我从未见过这么多的鸟儿，便缠着要爷爷捉几只。
不料，爷爷却阻止了我。他让我把从家里带来的那个鸟笼挂在树枝上，然后，蹲在树荫下。一会儿，笼子里的百灵也跟着其他的鸟儿叫了起来。
这时，爷爷问我：“你说，是笼子里的鸟儿叫得好听，还是树上的鸟儿叫得好听？”
我仔细听了一会儿，说：“树上的鸟儿叫得好听!”
“咋好听呢？”
“我也说不清，像是音色不同。”
可我怎么也想不出，一样的百灵鸟儿，为什么在家养着的和长在树林里的叫得不一样呢？
还是爷爷通晓天地万物：“花有花色，鸟有鸟性呀!鸟是天地的灵物。大自然赋（ｆù）予它一对自由的翅膀，一副清亮的嗓子。它生来属于大自然，不属于你、我、他。你把它捉住入了笼子，就使它失去了自由，成了可怜的玩意儿。”
我任性地说：“可它在笼子里，不也天天叫吗？而且叫得更勤了呢!那叫声也是它唱的歌呀。”
“是它唱的歌。但那是一支悲歌，一支痛苦的歌……”
爷爷望望树上的鸟儿又说：“鸟鸣为其心声呀!你听枝头那鸟儿，唱得多清脆，多甜美！这叫声掉在地上还有音儿呢；掉进河里，水也会变得清亮亮地响。而笼子里的鸟儿，鸣叫得让人哀怜，好像是在向人哭诉忧愁、冤屈———关在笼子里为人鸣叫，违背了鸟的天性呀!”
听了爷爷这番话，我沉思良久，感到的确有道理。可又觉得在荒野、林子里飞来飞去的鸟儿，谁也不属于，叫得再婉转动听，也无人欣赏、品评，有什么价值呢？
“这正是它的高贵之处，它不为求得人们的欣赏和评赞而歌唱，只为终生保持自己的本色和特性而自由地活着。”
这一天，捉鸟儿未有收获，却得到了比捉了鸟儿不知要珍贵多少倍的东西。
也是这一天，我放飞了笼中所有的鸟儿。

认酣　婶　愠　娱　鹌　鹑　赋