万维钢，网名“同人于野”，前物理学家，现全职得到专栏作者，著有畅销书《万万没想到》《智识分子》，罗辑思维视频节目策划人。万维钢现居美国，每天为你解读英文世界的好书好文，追踪西方精英在经济学、社会学、心理学、管理学、哲学、科技、商业等领域的思想新突破，在消化理解、触类旁通之后，用中国读者习惯接受的方式分享出来。这些英文世界的精英思想，经过传统渠道的翻译、出版传播到你手中，至少需要一年的时间，本专栏会在第一时间解读和评论，帮你紧跟全球精英的眼光和思维。《万维钢·精英日课》第一季深度解读了41本英文新书，其中《未来简史》《平均的终结》《成功与运气》《出奇制胜》《注意力商人》等书都是在专栏解读后被引进到了中文世界，加快了中国图书出版和世界同步的速度。除此，第一季还解读过来自《哈佛商业评论》《经济学人》《纽约时报》《纽约客》《科学美国人》《时代周刊》《鹦鹉螺》等主流名刊的81篇英文好文。《万维钢·精英日课》第一季完结，收获了12万+的用户订阅量，是得到App五个10万+专栏之一，以高价值感在用户中享有极好的口碑。罗振宇说，万维钢是我见过阅读速度、记笔记速度以及写作速度最惊人的一个，我长期是他的读者和粉丝。第二季将延续并强化第一季的高价值服务，帮你每天和全球精英大脑保持同步。近期解读新书：8月出版：《你能做任何工作：“无用的”自由技艺的惊人力量》（YouCanDoAnything:TheSurprisingPowerofa"Useless"LiberalArtsEducation）9月19日出版：《原则：生活和工作》（Principles：LifeandWork）雷·达里奥（RayDalio）
。
适宜人群
拥抱改变、渴望不断升级思维方式，从而把握未来先机、作出正确决策的人。每一个具有精英头脑，高看自己一眼的人。
资源目录
0918 发刊词 这颗红色胶囊.mp3
0918日课001 “文科生”的反击：软技能的时代.mp3
0919日课002 屠龙术的日常应用.mp3
0920日课003 机会网络.mp3
0921日课004 讲故事和刷经验值.mp3
0922日课005｜宇宙是平的…这很令人费解.mp3
0923日课006｜鸟类学家想告诉鸟的话.mp3
0924答读者问｜选择文科理科的策略.mp3
0926日课007｜大局观下的生命和智能.mp3
0927日课008｜I与AI.mp3
0928 AI的文明使命.mp3
0929 日课010 “坚毅力”可能是个站不住脚的传说.mp3
0930日课011｜2.mp3
1001 答读者问“努力就有收获”不等于“努力就能成功”.mp3
1003日课012｜《原则》1：大享的大道理.mp3
1004日课013｜《原则》2：激进面对现实.mp3
1005日课014｜《原则》3：激进的公司什么样.mp3
1006日课015｜管理是个工程学.mp3
1008答读者问丨失败者跟成功者同样光荣.mp3
1010日课017丨令人困惑的“大目标”.mp3
1010特别放送丨行为设计学.mp3
1011日课018丨令人困惑的“大目标”（下）.mp3
1012日课019丨意识 ABC（上）.mp3
1013日课020丨意识ABC（下）.mp3
1015答读者问｜换了木板，船还是原来的船吗？.mp3
1016日课预告｜新书：希思兄弟《强力瞬间》.mp3
1018特别放送｜引力波事件到底牛在哪？.mp3
1019日课023｜制造洞见时刻.mp3
1020日课024｜设计出来的荣耀.mp3
1021特别放送｜怎么讲好一个故事？.mp3
1022答读者问 给自己设计体验，会有用吗？.mp3
1023日课预告｜新书：蒂姆·哈福德《塑造现代经济的五十个发明》.mp3
1024日课025｜好关系的配方.mp3
1025日课026｜铁丝网和“什么叫拥有”.mp3
1026日课027｜发电机、护照和“系统”.mp3
1027达芬奇不是从天上掉下来的.mp3
1028答读者问｜真正的高手一定是谦卑的.mp3
1029日课029｜谁是不会被机器替代的人.mp3
1030日课预告｜发明的产生和香农的信息论.mp3
1031日课030｜有限责任公司、管理咨询和“想法的实体”.mp3
1101日课031｜ iPhone 和“真正的创新工场”.mp3
1102日课032｜一个基于信息论的人生观（上）.mp3
1103日课033｜一个基于信息论的人生观（下）.mp3
1105答读者问｜推动技术进步的是贪婪、懒惰和恐惧.mp3
1106日课预告｜新书：《为什么佛学是真的》.mp3
1107日课035 现代视角下的“烦恼”和“苦”.mp3
1108日课036 “无我”的科学.mp3
1109日课037 《为什么佛学是真的》.mp3
1110日课038 《为什么佛学是真的》4冥想的方法.mp3
1111特别放送｜给高手的学习方法建议.mp3
1113日课预告｜到底什么是.mp3
1114日课039｜《为什么佛学是真的》5正念自控法.mp3
1115日课040｜《为什么佛学是真的》6什么叫.mp3
1116日课041｜《为什么佛学是真的》7因缘动力学.mp3
1117日课042｜如是我闻：佛法的另一种认知.mp3
1118特别放送丨和熊逸老师切磋一个佛学问题.mp3
1119答读者问｜线索、例行程序和回报.mp3
1120日课预告｜有关“运气”的鸡汤迷信和科学研究.mp3
1121日课043｜“正能量”的负作用.mp3
1122日课044｜怎样用系统下一盘大棋.mp3
1123日课045｜正念运气观.mp3
1124日课046｜正常化偏误.mp3
1125日课047 契克森米哈赖的幸福课.mp3
1126答读者问 正常化偏误、侥幸心理和灰犀牛.mp3
1127 预告 新书.mp3
1128日课048｜《以大制胜》1武器级的说服力.mp3
1129日课049｜《以大制胜》2人心比事实重要.mp3
1130日课050｜《以大制胜》3催眠师的自我修养.mp3
1201日课051 特朗普的主角光环.mp3
1202来自王老师一封信.mp3
1203「立功思维」和「混资历思维」.mp3
1205日课052｜《以大制胜》5视觉想象是第一说服力.mp3
1206日课053｜《以大制胜》6制高点和不可原谅的错误.mp3
1207日课054｜《以大制胜》7国手的“预说服”.mp3
1208日课055｜敢不敢做个复杂的人.mp3
1210“聪明人总是充满疑虑”.mp3
1211日课预告｜新书《创造的起源》：高观点下的“人文艺术”.mp3
1213日课057｜《创造的起源》2不可全说的文艺理论.mp3
1214日课058｜《创造的起源》3隐喻的根基.mp3
1215日课059｜《创造的起源》4科学的文艺和文艺的科学.mp3
1216特别放送｜你想让儿童读的和儿童想读的.mp3
1217答读者.mp3
1218日课预告｜新书《不充分均衡》：难道你比社会系统都聪明吗？.mp3
1219日课060｜《不充分均衡》1“有效市场”和做大事的机会.mp3
1220日课061｜高智商不是制造出来的.mp3
1221日课062｜《不充分均衡》2坏系统的逻辑.mp3
1223小学生书单.mp3
1223日课063 自由人的依附感.mp3
1224答读者问｜中小学教育市场是有效市场吗？.mp3
1227日课065 《不充分均衡》4怎样用知识和世界相处.mp3
1228日课066 坏人分类学.mp3
1229日课067 做坏人的好处.mp3
1231答读者问 哲学家的知识只是智力游戏吗？.mp3
0102日课068 负能量竞争.mp3
0103日课069 给人一个不抓你的理由.mp3
0105日课070 文明成年人不问为什么.mp3
0105日课071 P0.05：科学家的隐藏动机.mp3
0107到底什么是与世无争.mp3
0109日课072 现代医疗.mp3
0110日课073 为人还是为己.mp3
0112日课075 明人如何.mp3
0114答读者问 高手的学习态度.mp3
0115日课预告｜.mp3
0116日课076｜《穿越平行宇宙》1物理学家想要什么.mp3
0117日课077｜复利的鸡汤和真实世界的增长.mp3
0118日课078｜《穿越平行宇宙》2为什么世界是数学的.mp3
0119日课079 的.mp3
0121答读者问｜数学王国的“最最终极理论”.mp3
0123日课080 .mp3
0124日课081 领导者的智商最好在115到124之间.mp3
0125日课082 《穿越平行宇宙》4只问数学，无问西东.mp3
0126日课083 有一种研究叫“英国的研究”.mp3
0128答读者问 既然数学确定一切，奋斗还有意义吗？.mp3
0129日课预告 行事要《见机》.mp3
0130日课084 《见机》1一日之计.mp3
0131日课085 《见机》2精确休息法.mp3
0201日课086 《见机》3开始的时机.mp3
0202日课087 客观题和主观题.mp3
0203特别放送｜受欢迎者的自我修养.mp3
0204答读者问｜一切都是最好的安排……吗？.mp3
0206日课088 《见机》4你的中场战事.mp3
0207日课089 《见机》5.mp3
0208日课090 标准差和人生哲学.mp3
0209日课091 对冲风险的数学原理.mp3
0210特别放送 从时间管理到能量管理.mp3
0211答读者问 导游和指路者.mp3
0212日课092 线性思维和系统思维.mp3
0212日课预告｜系统地讲讲“系统思维”.mp3
0216日课095 好系统的三个特征.mp3
0220春节特刊 寻常问题的精英解法（1）.mp3
0221春节特刊 寻常问题的精英解法（2）.mp3
0222春节特刊 寻常问题的精英解法（3）.mp3
0223春节特刊 （4）.mp3
0224日课096 不特殊论者.mp3
0225答读者问 大数据解决不了“意外”.mp3
0227日课097 《文化密码》1精英团队的认同感.mp3
0228日课097 《文化密码》精英团队的认同感.mp3
0228日课098 《文化密码》2战斗力和上下级.mp3
0301日课099 《文化密码》3可操作的自组织.mp3
0302日课100 父爱式鸡汤.mp3
0303日课101 “后现代”的逻辑.mp3
0304答读者问 让听得见炮火的人指挥.mp3
0305日课预告 基因组能告诉我们什么.mp3
0306日课102 《我们人类的基因》1.mp3
0307日课103 《我们人类的基因》2基因不能决定什么.mp3
0308日课104 一个驯化的故事.mp3
0309日课105 如果？.mp3
0310日课106 寓言和知识.mp3
0311答读者问 一种人想“赢”，一种人想“赢得争论”.mp3
0313日课107 《我们人类的基因》3名门之后.mp3
0314日课108 《我们人类的基因》4怎样正确地谈论“种族”.mp3
0315日课109 有点“模式”意识.mp3
0316特别放送 我们应该怎样缅怀霍金.mp3
0317日课110 丑小鸭定理1.m4a
0318答读者问 为什么中国人里没出像霍金这样的学术明星？.mp3
0319日课预告｜塔勒布新书：现代社会的生存底气.mp3
0320日课111 《利益攸关》1现代社会和利益攸关.mp3
0321日课1121.m4a
0323日课114 怎样“调控”快乐2.mp3
0324特别放送丨几个按钮看懂Facebook.mp3
0325答读者问 怎样科学地和人相处？.mp3
0327日课115 《利益攸关》4满怀知识的小市民.mp3
0328日课116 利益.mp3
0329日课117 《利益攸关》6杀手和语言学家.mp3
0330日课118 提高学习成绩的最简单心法.mp3
0331日课119 《利益攸关》7当我们谈信仰时我们谈些什么.mp3
0332日课113 《利关》3 雇员.mp3
0401答读者问 “成长思维模式”和“坚毅力”.mp3
0404尾部风险.m4a
0405所罗门悖论.mp3
0407为什么绝大多数投资者都会输给市场.mp3
0408答读者问 如何判断“尾部风险”是不是“黑天鹅”？.mp3
0409日课预告｜新书《规模》尺度的硬规律.mp3
0410日课124 《规模》1物理学祖师爷的洞见.mp3
0411日课125 《规模》2身体里的分形.mp3
0412《规模》3寿命的定数.mp3
0413意识上传者最后的问题.mp3
0415答读者问 大尺度规律和个体差异.mp3
0418日课129 《规模》5城市快节奏的数学.mp3
0419日课130 《规模》6公司的宿命.mp3
0420日课131 科学家的核心价值观.mp3
0421日课132 美国的中年人.mp3
0422答读者问 好奇心被严重高估了.mp3
0423假装大领导，谈谈大战略.mp3
0424日课133 《超越曲棍球杆的战略》1什么是战略思维.mp3
0425日课134 《超越曲棍球战略》2真实世界的战略格局.mp3
0426日课135 体育真能锻炼品格吗.mp3
0427日课136 创业不是科学.mp3
0428特别放送 科幻小说中的物理学.mp3
0429答读者问 学校远远不是知识的边界.mp3
0430日课137 《超越曲棍球杆的战略》3命运配方.mp3
0501日课138 《超越曲棍球杆的战略》4为什么大公司抓不住大趋势.mp3
0502日课139 《超越曲棍球杆的战略》5到底什么叫“集中力量办大事”.mp3
0503日课140 孤岛生产的天才.mp3
0506日课预告｜《园丁与木匠》：高观点下的人生和育儿.mp3
0507日课141 《园丁与木匠》1童年是一种风险解决方案.mp3
0508日课142 《园丁与木匠》2：真关系和假教育.m4a
0509日课143 十个育儿迷思.mp3
0510日课144 《园丁与木匠》3当孩子玩的时候孩子在学什么.mp3
0512-答读者问 格局和后劲.mp3
0513-答读者问24 美国名校录取到底要看什么因素？.mp3
0514日课146 《园丁与木匠》5专注力的竞赛.mp3
0515日课147 《园丁与木匠》6青春的较量.mp3
0516日课148 决策理性批判.mp3
0517日课149 暗物质用“不存在”证明了自己的存在.mp3
0518-特别放送 就这样变成大人.mp3
0519-答读者问 创造力能刻意练习吗？.mp3
0521日课150 《人工不智能》1工程问题和社会问题.mp3
0522日课151 《人工不智能》2教你写一个人工智能程序.mp3
0523日课152 《人工不智能》3自动驾驶能有多难？.m4a
0524日课153 提建议和权力感.mp3
0525日课154 你在潮流的位置.m4a
0526-答读者问 技术和经济学.mp3
0528日课155 《人工不智能》4一道烧脑的“歧视”题.mp3
0530日课157 一个比王阳明更实在的学说.mp3
0530日课158 一个对收入差距增大的物理学解释.mp3
0601-特别放送 答王立铭：智慧演化的终点，算法将接管一切.mp3
0602-特别放送 wlm0602答：须知参差多态，乃是幸福本源.mp3
0603日课预告 新书《为什么》相关不是因果，那到底什么是因果.mp3
0604日课159 《为什么》1洞见因果的三种思维.mp3
0605日课160 《为什么》2总有一种力量让我们回归平均.mp3
0606日课161 《为什么》3到底有没有因果关系.mp3
0607日课162 正确的学习方法只有一种风格.m4a
0608-特别放送 关于学习的15个真相.mp3
0609-答读者问 回归平均、马太效应和赌徒谬误.m4a
0612日课164 《为什么》5六个判断力层级.mp3
0613日课165 《为什么》6到底应该怪谁？.mp3
0614日课166 三种“谦卑”.mp3
0615日课167 真实世界和魔法世界的区别.mp3
0616-答读者问 侯宝林听梅兰芳讲京剧.mp3
0618日课168 《为什么》7为什么必须回答为什么.mp3
0620日课170｜老球迷怎样科学投注.mp3
0621日课171｜一半是技艺，一半是运气.mp3
0622-特别放送 通往品格之路.m4a
0625日课172｜明星和精英团队.mp3
0626日课173｜梅西与系统.mp3
0627日课174｜知识与豪门.mp3
0628日课175｜广义迷信.mp3
0629-特别放送 怎样正确地关心人类命运.mp3
0630-答读者问 数量级变了，逻辑就不一样.mp3
0703日课177｜先发者优势.mp3
0704日课178｜竞争越激烈越好吗？.mp3
0705日课179｜目的论的幽灵.mp3
0706-特别放送 通往品格之路（下）.mp3
0707-答读者问 “有效市场假说”的三个级别.m4a
0708日课预告 《柏拉图和技术呆子》：工程师是干什么的？计算机不能干什么？.m4a
0711日课182 《柏拉图和技术呆子》3分层与革命机会.mp3
0712日课183 拖延时间的厚黑学.mp3
0713日课184 “认知再评估”.mp3
0714-答读者问 工程师的“可见度.mp3
0716日课185｜《柏拉图和技术呆子》4宇宙是计算机吗？（上）.m4a
0717日课186｜《柏拉图和技术呆子》5宇宙是计算机吗？（下）.mp3
0718日课187 《柏拉图和技术呆子》6大脑的字里行间.mp3
0719日课188 《柏拉图和技术呆子》7哥德尔不完备性定理的世界观.mp3
0720-特别放送 值得你记住的日课公式.mp3
0721-答读者问 自然灾害是不是某个高级智能在搞鬼？.mp3
0722日课预告 《激进包容》：美式统一战线.mp3
0723日课189 《激进包容》1叙事战.mp3
0723日课190 《激进包容》2有一种统战叫放权.mp3
0725日课191 《激进包容》3“大一统”统一什么？.mp3
0726日课192 人类平均智商正在稳定上升……现在又下降了.mp3
0728-答读者问 什么是“可证伪性”.mp3
0801日课196 《激进包容》6“为人民服务”与现代化管理.mp3
0802日课197 创造的脚手架.mp3
0803-特别放送 到底什么是“创造力”.mp3
0804-答读者问 “扁平化管理”的三个特点.mp3
0806日课198 启蒙与此时1民智需要“开”吗？.mp3
0807日课199 柯尔莫哥洛夫复杂度.mp3
0808日课200 启蒙与此时2人性和现代化.mp3
0809日课201 一个的涌现现象.mp3
0810日课202 启蒙与此时3 懂的不一定信，信的不一定懂.mp3
0811-答读者问 两种自由.mp3
0813日课203｜启蒙与此时4正常国家和资本主义国家（上）.mp3
0815日课205｜启蒙与此时5正常国家和资本主义国家（下）.mp3
0816日课206｜启蒙与此时6资本主义的本质.mp3
0817-特别放送 ｜打胜仗的思想.mp3
0820日课207｜启蒙与此时7美国宪法厉害在哪.mp3
0821日课208｜启蒙与此时8“正常国家”的反击.mp3
0822日课209 达芬奇诅咒.mp3
0823日课210｜启蒙与此时9资本主义的掘墓人（完）.mp3
0824-特别放送 一流的智力.mp3
0825-答读者问 刺猬、狐狸和达芬奇诅咒.mp3
0901-答读者问 生活中的决策如何复盘.m4a
0903日课215｜《多样性红利》1“多样性”到底好在哪？.mp3
0904日课216｜《多样性红利》2难题的“视角”.mp3
0905日课217 如果修心能养生，你应该怎样三省吾身.mp3
0906日课218 《多样性红利》3套路的“启发”.mp3
0910日课219 《多样性红利》4歧视的解药.mp3
0911日课220 《多样性红利》5文无第一，武无第二.mp3
0912日课221 怎样对抗进化.mp3
0913日课222 《多样性红利》6多样性的噩梦.mp3
0914-特别放送 多样性智慧.mp3
0915-答读者问 怎样加强认知工具的连接.mp3
0917-第二季结束语：谈谈写作和研究.mp3
