[语文Ａ版第十一册课文]
　　阅读提示
　　怀特森先生带来的“崭新的怀疑精神”是什么？边读边从课文中画出有关的句子。你对怀特森先生的做法有没有“怀疑”呢？

　　　　　　　　　　　　　9* 怀特森先生的课

　　怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫做凯蒂旺普斯的东西，说那是一种夜行兽，冰期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传给我们看。我们都做了笔记，后来他进行了测验。
　　他把试卷发还给我时，我惊呆了：每道题都打了个大大的红叉，测验不及格！
　　一定有什么地方弄错了！我是完完全全按照怀特森先生说的答的题。接着我意识到班里的每个人都没及格。到底怎么回事？
　　“很简单，”怀特森先生解释道，“有关凯蒂旺普斯的一切都是我编造出来的。这种动物从来没有存在过。所以，你们笔记里记下的都是错的，难道错的答案也能得分吗？”
　　我们本该推断出来的，怀特森说。毕竟，在传看凯蒂旺普斯的头骨（其实那是猫的头骨）时，他不是告诉过我们有关这种动物的一切都没有遗留下来吗？怀特森描述了它惊人的夜间视力，它皮毛的颜色，还有许多他不可能知道的东西；他还给这种动物起了个可笑的名字。可我们一点儿没起疑心。
　　他说：“你们试卷上的零分是要登记在成绩簿上的。”他也真这么做了。
　　“我希望你们从这件事当中学到点儿什么。课文和老师都不是一贯正确的——没有人一贯正确。你们要时刻保持警惕，一旦认为我错了，或是课本错了，就大胆地说出来。”
　　上怀特森先生的课，每次都是不寻常的探险。
　　有些科学课，我差不多现在还能从头到尾地记起来。有一次他对我们说他的轿车是活的“生物”。我们花了整整两天才拼凑了一篇通得过的驳论——他不肯放过我们，直到我们证明自己不但知道什么叫“生物”，而且还有坚持真理的毅力时，他才罢休。
　　我们把这种崭新的怀疑精神带进了所有课堂，这就给那些不习惯被怀疑的老师带来了问题。我们的历史老师讲着讲着，就有人清清嗓子说：“凯蒂旺普斯。”
　　如果要给我们的教育危机提出一个解决办法的话，我一定会想到怀特森先生。我没有什么重大的科学发现，但我和同学们从怀特森先生那里得到了一种重要的东西，一种正视着某个人的眼睛说他错了的勇气；怀特森先生还让我们看到，这么做有时候是很趣的。
　　这里面的价值并非每个人都能觉察到。有一次我把怀特森先生的事讲给一位小学老师听，他惊骇极了，说：“他不该这样捉弄你们！”我正视着他的眼睛说：“你错了。”

　　
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